ACTIVIDAD BLOQUE 4
El libro elegido es Los hijos del vidriero porque es una fantástica historia que nos hace reflexionar sobre lo que somos y lo que ofrecemos a nuestros niños.
Además ha sido declarado Libro de Interés Infantil por el Ministerio de Cultura y ha alcanzado las treinta ediciones.
Los protagonistas son niños que tienen preocupaciones y reflexionan sobre el mundo en el que viven, son conscientes de lo que ocurre a su alrededor. Son niños fuertes, maduros, sensatos, con un riquísimo mundo interior, que piensan por sí mismos y buscan respuestas a las cosas que les suceden. Es un libro adecuado para niños de entre 10 y 12 años que pueden sentirse tratados con la misma seriedad que a un adulto mientras lee un libro dedicado especialmente a él..
María Gripe es, en mi opinión, una de las mejores autoras de literatura infantil y juvenil.
En sus historias se entremezcla el misterio con una precisa descripción psicológica de los personajes y una gran habilidad para construir argumentos complicados pero que los niños pueden seguir.
Habla de realidades muy duras que les toca vivir a los niños y jóvenes, como el abandono de los adultos y la incomprensión ante las injusticias que éstos cometen.
La eterna lucha entre el bien y el mal, la responsabilidad paterna, el vacío existencial al que puede llevar el lujo innecesario y la satisfacción inmediata de todos los deseos... son algunos de los temas sobre los que trata este relato. Todo ello sin perder su frescura y ligereza.
La lectura la realizarán en casa, pero será en el aula donde se realizarán actividades en las que se trabajará el contenido del libro. En este entorno se realizarán actividades de intercambio de información, opiniones..
Por lo tanto, el aula se convertirá en un contexto de fomento de actitudes y adquisición de conocimientos nuevos y ampliados. Además de un encuentro en el que se compartirá y trabajará en equipo.
Autora:
María Gripe(1923-2007) es una de las escritoras suecas más famosas de literatura infantil.
Ella ha sido ganadora del premio Hans Christian Andersen de 1974 y tiene una gran lista de títulos publicados en muchos idiomas.
Tiene varios títulos, La hija del espantapájaros, Josefina, Hugo, Los escarabajos vuelan al atardecer, El abrigo verde, El rey y la cabeza de turco, El país del más allá, La sombra sobre el banco de piedra, Agnes Cecilia, El túnel de cristal.
La lectura de las obras de Maria Gripe es, sobre todo, una lectura a nivel emocional, y esto es clave para el desarrollo afectivo del niño. De esta forma, sus libros cumplen una labor educativa muy importante al influir en la formación de la inteligencia emocional.
Resumen:
Resumen:
Esta historia cuenta el drama de dos niños llamados Klas y Klara, hijos del vidriero llamado Albert y de su esposa Sofía. Albert es un excelente artesano y ella, es una buena madre y dedicada esposa. Toda la familia se ve afectada por las dificultades de la pobreza que es una constante. En ese hogar faltan muchas cosas pero sobra amor y afecto.
El señor de la ciudad de los deseos se encarga de secuestrarlos con la idea de regalarlos a su esposa, quien es bella pero desgraciada. Lo que le sucede a la señora es que tiene todo cuanto alguien puede desear y es desgraciada porque ha perdido el ánimo para conseguir lo que sus anhelos le piden pues su esposo quiere satisfacerla, incluso antes que ella defina lo que quiere.
El señor, esposo de la señora, resulta ser una persona orgullosa. Que lo que único que anhela es que le digan “gracias” y por alguna razón decide que él no tiene porqué decirlas. Esta situación arma una barrera distante y fría entre el señor y la señora de la ciudad de los deseos. Los esposos y los niños viven en una mansión tan fría como el corazón de los señores y no tiene nada de hermoso y acogedor. Su Mansión, como todo lo que vive dentro de ella, está vacía de emoción pero llena de adornos caros y superfluos.
Ambos se quedan con los hijos del vidriero y les entregan una vida repleta de cosas pero vacía en amor y afecto. El resultado es que los niños sufren la tremenda fuerza de la indiferencia y del desamor.
La hechicera Aleteo Brisalinda y el cuervo Talentoso, son dos personajes decisivos en el rescate de los niños que finalmente consiguen regresar con sus padres.
Ficha bibliográfica:
El señor de la ciudad de los deseos se encarga de secuestrarlos con la idea de regalarlos a su esposa, quien es bella pero desgraciada. Lo que le sucede a la señora es que tiene todo cuanto alguien puede desear y es desgraciada porque ha perdido el ánimo para conseguir lo que sus anhelos le piden pues su esposo quiere satisfacerla, incluso antes que ella defina lo que quiere.
El señor, esposo de la señora, resulta ser una persona orgullosa. Que lo que único que anhela es que le digan “gracias” y por alguna razón decide que él no tiene porqué decirlas. Esta situación arma una barrera distante y fría entre el señor y la señora de la ciudad de los deseos. Los esposos y los niños viven en una mansión tan fría como el corazón de los señores y no tiene nada de hermoso y acogedor. Su Mansión, como todo lo que vive dentro de ella, está vacía de emoción pero llena de adornos caros y superfluos.
Ambos se quedan con los hijos del vidriero y les entregan una vida repleta de cosas pero vacía en amor y afecto. El resultado es que los niños sufren la tremenda fuerza de la indiferencia y del desamor.
La hechicera Aleteo Brisalinda y el cuervo Talentoso, son dos personajes decisivos en el rescate de los niños que finalmente consiguen regresar con sus padres.
Ficha bibliográfica:
TITULO: Los hijos del vidriero.
AUTOR: María Gripe.
ILUSTRADOR: Harald Gripe.
EDITORIAL: Barco de Vapor. SM.
NÚMERO DE PÁGINAS:191.
EDICIÓN:1980.
CURSO EN EL QUE ME BASO PARA EL ANÁLISIS: 5º de Primaria.
El libro tiene una formato pequeño y manejable para los niños de esta edad. El tamaño y tipo de letra es el adecuado, sin embargo, aparecen muy pocas ilustraciones y están en blanco y negro lo que hace un poco menos atractivo para los niños. Si bien es cierto, que ya están preparados para hacer una lectura más intensa y menos acompañada de imágenes.
Actividades:
Las actividades que se proponen pretenden realizar un aprendizaje colaborativo y basado en los juegos. La primera sesión se programará para trabajar actividades antes de realizar la lectura. Nuestro objetivo será motivar y crear la suficiente ilusión y expectación para comenzar la lectura.
Con estas actividades no pretendemos contar el
argumento de la historia que posteriormente van a leer, no desvelaremos ningún
detalle para que ellos mismos saquen sus propias conclusiones.
Las
actividades para antes de leer se enfocan a conocer la información que nos
aporta el libro, que los alumnos conozcan al autor, para hacer predicciones sobre
el tema, identificarse con los personajes, actitudes, situaciones…Actividades antes de la lectura
Primera actividad: consistirá en una aproximación a la autora de la obra.El maestro les mostrará una foto de la autora y les hará las siguientes preguntas:
- ¿ Qué os parece María Gripe?
- ¿ Cómo creéis que fue su vida?
- ¿Qué tipo de personajes pensáis que aparecen en sus libros?
- ¿ Qué tipo de libros escribirá?
Después el maestro hará una breve exposición sobre quién es María Gripe y mostrará algunos de los libros que ha escrito, de esta forma les animaremos a leer este libro y que comprueben si se corresponde con sus expectativas.
- ¿ Qué os parece María Gripe?
- ¿ Cómo creéis que fue su vida?
- ¿Qué tipo de personajes pensáis que aparecen en sus libros?
- ¿ Qué tipo de libros escribirá?
Después el maestro hará una breve exposición sobre quién es María Gripe y mostrará algunos de los libros que ha escrito, de esta forma les animaremos a leer este libro y que comprueben si se corresponde con sus expectativas.
Segunda actividad:
El maestro mostrará la portada, cada niño deberá decir una sola palabra que les
haya sugerido lo que han visto. A partir de todas las palabras que han
dicho los niños intentamos construir un argumento, que no será el real,
del libro que posteriormente vamos a leer.
Así se les creará la intriga de si alguno se ha acertado sobre que trata el libro.
Así se les creará la intriga de si alguno se ha acertado sobre que trata el libro.
Estas actividades tienen como objetivo acompañar a nuestros alumno en la lectura del libro y compartir las diferentes lecturas que va realizando, atendiendo a sus valoraciones, su motivación para que continuen leyendo, sus hipótesis sobre lo que puede ocurrir en los siguientes capítulos, su identificación con los personajes y con su forma de comportarse.
El libro tiene 20 capítulos, leerán cuatro capítulos por semana por lo que en cinco semanas habrán realizado la lectura completa.Cada semana realizaremos una pequeña tertulia sobre lo que han leido. Crearemos grupos de 3-4 niños y cada semana uno de los grupos habrá creado dos o tres preguntas sobre la lectura para realizarlas en voz alta al resto de sus compañeros. Les sugeriremos que el tipo de preguntas pueden tratar sobre los sentimientos y vivencias de los personajes.
Al acabar cada sesión cada alumno en un pequeño mural que tendremos en la pared de la clase, escribirá la palabra que mejor defina los sentimientos que les haya despertado la historia en los capítulos leídos.
Actividades después de la lectura
Cuando los niños han terminado de leer el libro se han desvelado todas las incógnitas que teníamos antes de iniciar la lectura. Ahora es el momento de trabajar la memoria a corto y largo plazo.
Pediremos a los alumnos que se agrupen 3-4 niños para que preparen entre todos un resumen y a las conclusiones a las que han llegado, para ello les recordaremos que pueden ayudarse de las preguntas que han ido realizando a lo largo de las semanas y el mural con las palabras que tenemos en clase.
Finalmente, lanzaremos como conclusión las siguientes preguntas con las que haremos un pequeño coloquio:
-¿ Cómo crees que era la familia de Klas y Klara?
- ¿Qué sentía Klas al observar el trabajo de su padre?
- ¿Qué os parece el reclamo de Klara a Albert por pasar demasiado tiempo en el taller?
- ¿ Cómo era el hogar de Aleteo Brisalinda?
- . ¿Cuál es la actividad que desempeñan tus padres? ¿Valoras el trabajo de tus padres? ¿Te parece suficiente el tiempo que pasas con ellos?
Al acabar cada sesión cada alumno en un pequeño mural que tendremos en la pared de la clase, escribirá la palabra que mejor defina los sentimientos que les haya despertado la historia en los capítulos leídos.
Actividades después de la lectura
Cuando los niños han terminado de leer el libro se han desvelado todas las incógnitas que teníamos antes de iniciar la lectura. Ahora es el momento de trabajar la memoria a corto y largo plazo.
Pediremos a los alumnos que se agrupen 3-4 niños para que preparen entre todos un resumen y a las conclusiones a las que han llegado, para ello les recordaremos que pueden ayudarse de las preguntas que han ido realizando a lo largo de las semanas y el mural con las palabras que tenemos en clase.
Finalmente, lanzaremos como conclusión las siguientes preguntas con las que haremos un pequeño coloquio:
-¿ Cómo crees que era la familia de Klas y Klara?
- ¿Qué sentía Klas al observar el trabajo de su padre?
- ¿Qué os parece el reclamo de Klara a Albert por pasar demasiado tiempo en el taller?
- ¿ Cómo era el hogar de Aleteo Brisalinda?
- . ¿Cuál es la actividad que desempeñan tus padres? ¿Valoras el trabajo de tus padres? ¿Te parece suficiente el tiempo que pasas con ellos?
- ¿ Por qué pensáis que no es bueno que las personas vivan solas? ¿ Alguna vez os habéis sentido solos?
- ¿Cómo imaginas la nueva vida de los hijos del vidriero?
- "Casi siempre uno alcanza lo que quiere-sin que se sepa cómo ni cuándo- y esa es la razón por la que da miedo tener deseos. Hay que desear lo que uno es capaz de aceptar de una forma o de otra. Es muy importante tener esto en cuenta...¿ Qué deseos tenéis para el próximo 2018?
- ¿Cómo imaginas la nueva vida de los hijos del vidriero?
- "Casi siempre uno alcanza lo que quiere-sin que se sepa cómo ni cuándo- y esa es la razón por la que da miedo tener deseos. Hay que desear lo que uno es capaz de aceptar de una forma o de otra. Es muy importante tener esto en cuenta...¿ Qué deseos tenéis para el próximo 2018?
Conclusión
Los objetivos de la propuesta de este libro son en primer lugar, la comprensión de la lectura, proporcionar la información necesaria para el conocimiento de los personajes y fomentar la imaginación de los niños creando nuevos textos y despertando su interés por la lectura.
Esta historia habla de pobreza y perseverancia, así como de la cautivadora fachada de la riqueza. Nos advierte de la fragilidad de las cosas bellas, el vacío de lo material, y el carácter con frecuencia inconsciente del deseo. En el mundo en el que vivimos todos estos temas están muy latentes, por lo que creo, es interesante tratarlos en clase y compartir con nuestros alumnos opiniones, reflexiones... En algunas de las situaciones pueden sentirse identificados, abandono, materialismo, fragilidad, amor de la familia, deseo...
Bibliografía
Esta historia habla de pobreza y perseverancia, así como de la cautivadora fachada de la riqueza. Nos advierte de la fragilidad de las cosas bellas, el vacío de lo material, y el carácter con frecuencia inconsciente del deseo. En el mundo en el que vivimos todos estos temas están muy latentes, por lo que creo, es interesante tratarlos en clase y compartir con nuestros alumnos opiniones, reflexiones... En algunas de las situaciones pueden sentirse identificados, abandono, materialismo, fragilidad, amor de la familia, deseo...
Bibliografía
- Libro de lectura Los hijos del vidriero. SM.
